Tesis: Proyectos sociales, ciudadanía y personas en situación de calle en la ciudad de Buenos Aires durante el período 2008 – 2010: un análisis comunicacional comparado

«En el transcurso de las dos últimas décadas, una problemática común comenzó  a asomar cada vez con más fuerza en grandes urbes mundiales: la existencia de niños, jóvenes y adultos en situación de calle. Este fenómeno presenta diferencias  considerables entre aquellas ciudades que tienen un elevado desarrollo económico y  las que no; y puntualmente, en el caso de la Ciudad de Buenos Aires (CABA) –área  que se analizará en la presente tesina-, las realidades de aislamiento e indigencia  que derivan en la situación de calle agravan los procesos de exclusión social,  expresándolos del modo más extremo – Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, 2008 –  (…).

En la presente tesina, el trabajo se focalizará en el Centro Educativo Isauro  Arancibia (CEIA) y la asociación civil Arte Sin Techo (AST), dos proyectos sociales que vienen trabajando sostenidamente –desde 1998 y 2003, respectivamente- con y para esta población. La elección de estos dos proyectos como espacios ricos para  el análisis se sostiene en el enfoque que estará presente a lo largo de toda la  investigación: la construcción de ciudadanía».

FICHA TÉCNICA:

Tesina de grado. Facultad de Ciencias Sociales. Ciencias de la Comunicación. Universidad de Buenos Aires.

Autores: KULLOCK, JESICA –  ROCHA, MARINA.

Año: 2011

Tipo de archivo: PDF

Lugar: Ciudad Autónoma de Buenos Aires

Revista del Instituto de la Cooperación. IDELCOOP. Educación para la gestión Cooperativa

El Instituto de la Cooperación – Fundación de Educación, Investigación y Asistencia Técnica – es una entidad civil, sin fines de lucro, creada por el Instituto Movilizador de Fondos Cooperativos de la Argentina, con el objeto de promover, realizar y estimular la educación y capacitación cooperativa y los estudios e investigaciones destinados al adelanto y difusión de la doctrina cooperativa, de su práctica y de las ciencias y técnicas vinculadas a ella. Inició sus actividades el 12 de octubre de 1973.

Desde esta publicación, se trata de sensibilizar a los dirigentes cooperativos sobre temas de trascendencia para los argentinos y latinoamericanos, se intenta reflexionar teóricamente sobre los problemas de nuestras sociedades y el accionar de las cooperativas, vinculando la satisfacción de las necesidades de los miembros de las cooperativas con la necesaria proyección comunitaria y de compromiso popular con las transformaciones necesarias para asegurar la definitiva independencia económico-social.

El número 231 de la Revista contiene artículos escritos durante la pandemia,  que reflexionan sobre diversas experiencias del cooperativismo y la economía social y solidaria. Los textos aportan a la generación de caminos colectivos, participativos y autogestivos hacia la construcción de un mundo más justo y solidario. Se presentan “Experiencias de la economía popular en el contexto de la pandemia COVID-19 en Argentina -particularmente en Córdoba Capital y la ciudad de Santiago del Estero- ante el Aislamiento Social, Preventivo y Obligatorio”. Se analizan las condiciones socioeconómicas y las desigualdades que la situación pone de manifiesto como así también las políticas públicas y  la posible situación de la post pandemia, las modificaciones que deberían producirse en el sistema legal y en las políticas estatales, para transformar la exclusión en participación activa, la ayuda asistencial en multiplicadores de la dignidad, la solidaridad, la reciprocidad y la ayuda mutua.

FUENTE: https://www.idelcoop.org.ar/revista

FICHA TÉCNICA:

Autores: Revista del Instituto de la Cooperación. Fundación de Educación, Investigación y Asistencia Técnica. IDELCOOP. Educación para la Gestión Cooperativa. 

Comité Editorial: Marcelo Barrera (Universidad Nacional de Buenos Aires). Gabriela Buffa (Alianza Cooperativa Internacional). María Eleonora Feser (Universidad Nacional de Moreno). Pablo Imen (Instituto Universitario de la Cooperación). Valeria Mutuberría . Lazarini (Centro Cultural de la Cooperación). Daniel Plotinsky. Jorge Testero. Luis Wainer. Paula Aguilar (Instituto de Investigaciones Gino Germani). Gustavo Sosa (Universidad Nacional Tres de Febrero). Martín Cortes (Universidad Nacional de General Sarmiento). Alfredo García (Banco Credicoop). Entre otros.

Editorial: Ediciones Idelcoop

Año: 2013-2020. Números: 211 a 225 y 231.

Tipo de archivo: PDF

Lugar: Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

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Semillero Murguero: Formar con murga para la inclusión

“Nos propusimos muy sencillamente recuperar experiencias que muestren a la murga, precisamente, como acción y territorio de formación para los niños, niñas y jóvenes. Quizás como posibilidad para reconocerse parte de un grupo, de una comunidad, y con ello comprender el valor de ser parte de ese hacer colectivo que expresa sus realidades y sus contextos como pocas cosas lo pueden hacer hoy.

Partimos de una hipótesis que movilizó este proyecto: la murga en general, y en los ámbitos educativos en general, resulta un medio de intervención cultural de fuerte valor social e inclusivo. Allí se descubren, construyen y fortalecen lazos humanos honestos y horizontales, interactuando con la realidad, el territorio, la memoria y la identidad».

Fuente: https://www.rumbosur.org/

FICHA TÉCNICA:

Autores: IGLESIAS, CARLOS

Editorial: Asociación Civil Rumbo Sur

Año: 2017

Tipo de archivo: PDF

Lugar: Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

Pedagogías emancipadoras y nuevos sentidos de comunidad en América Latina

RESUMEN DEL DOCUMENTO.

Reflexión en torno a los discursos, prácticas y actores educativos alternativos, históricos y emergentes; identificando rasgos comunes que anuncian la emergencia de nuevos imaginarios y paradigmas de transformación social.

FICHA TÉCNICA:

Autores: Alfonso Torres Carrillo

Editorial: UNIMINUTO

Año: 2018

Tipo de archivo: Ensayo. PDF

Lugar: Bogotá

Economía-Social-Solidaria. Programa de Capacitación y Fortalecimiento para Organizaciones Sociales y Comunitarias.

Los emprendimientos productivos, a nivel local o comunitario están impulsados por organizaciones y familias a partir de la movilización de sus propios recursos y, en algunos casos, con apoyo del estado.

La obra contiene conceptualizaciones y ofrece criterios y consignas para diseñar talleres participativos desde la perspectiva del trabajo grupal, el abordaje de conflictos, la resolución de problemas, la toma de decisiones, la gestión, la administración como herramienta estratégica, la producción y  la comercialización.

FICHA TÉCNICA:

Autores: Colectivo La Yunta: DIANA, C; RODRÍGUEZ, H, GARCÍA GUERREIRO, L; TOSCANO, L; PEREZ, N; RUBINSZTAIL, P, GONZALEZ, V, SALVADOR, V; GIL LIBARONA, V.

Editorial: Módulo de Formación. Secretaría de Extensión. Facultad de Ciencias Sociales. Universidad de Buenos Aires.

Año: 2007

Tipo de archivo: PDF

Lugar: Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

Mapea tu causa. Herramientas digitales de mapeo para la organización de relevamientos territoriales.

Manual de herramientas digitales de mapeo para la organización de relevamiento territorial. Destinado a las organizaciones sociales interesadas en temáticas especiales y a personas de la sociedad civil que luchan por causas justas, para deconstruir la mirada sobre los mapas, su construcción y el territorio.

Fuente: http://www.cambalachecoopera.com.ar

FICHA TÉCNICA:

Año: 2019

Tipo de archivo: PDF

Autores: Cambalache, cooperativa geográfica

La Escuela-Ayllu de Warisata, Bolivia y su relación con México.

La Escuela de Warisata (Bolivia) fue un proyecto para las comunidades originarias que partía de las tradiciones y costumbres ancestrales. Experiencia opuesta a los proyectos instaurados en Latinoamérica, se vinculó con México. En este texto se analizan las relaciones entre ambas naciones a propósito de la educación en los pueblos originarios.

Fuente: http://biblioteca.clacso.edu.ar/

FICHA TÉCNICA:

Editorial: Programa de Posgrado en Estudios Latinoamericanos, Universidad Nacional Autónoma de México. De Raíz Diversa. Revista Especializada en Estudios Latinoamericanos. (Vol. 1 no. 1). CLACSO.

Año: 2014

Tipo de archivo: PDF

Autores: VILCHES CEDILLO, A

Lugar: México

“ABROJOS”. Manual de periodismo y comunicación para el trabajo comunitario.

El manual propone una concepción del oficio del periodismo y la comunicación para y con la comunidad, utilizando aspectos teóricos y prácticos con actividades de capacitación y formación.

FICHA TÉCNICA:

Editorial: Publicación del Ministerio de Desarrollo Social de la Provincia de Tucumán.

Año: 2008

Tipo de archivo: PDF

Autores: Gal E., Fontdevila E., Campos Alvo R. “ABROJOS” Colectivo de Educación Popular. Proyecto La Escuela en la Radio. Ministerio de Desarrollo Social de la Provincia de Tucumán.

Lugar: Tucumán.