Desigualdades, problemas educativos y luchas por la democratización.

En este trabajo se acerca un breve panorama sobre las formas que hoy asume la desigualdad en la Argentina y sobre las respuestas generadas para enfrentar las diferentes injusticias sociales que recorren nuestro país. Posteriormente, se da cuenta de los problemas educativos originados por un conjunto de políticas que arrancaron en la década de los noventa y que alteraron la configuración de las instituciones escolares. Para finalizar, se aportan interrogantes y desafíos que pretenden colaborar con las luchas por la democratización de la educación impulsadas por movimientos, colectivos, organizaciones nucleadas alrededor de la CTA-A y de otras experiencias políticas y sociales.

FICHA TÉCNICA:

Autores: PAGANO, A.

Editorial: Revista Encuentro de Saberes N°6. Publicaciones, Facultad de Filosofía y Letras. Secretaría de Extensión. Universidad de Buenos Aires.

Año: 2016

Tipo de archivo: PDF

Lugar: Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

Educación y situación de calle: Otra forma de ser Escuela.

Esta investigación consiste en un estudio de caso del Centro Educativo Isauro Arancibia (CEIA), que se da en el marco de las prácticas pre-profesionales, de la carrera Trabajo Social de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires, realizadas en esa institución durante los años 2013-2015. El CEIA es una institución educativa pública, de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, que depende del Área de educación primaria para adultes y adolescentes del Ministerio de Educación del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires y trabaja mayoritariamente con niñes, jóvenes y adultes en situación de calle.

FICHA TÉCNICA:

Autores: AGUILAR, M.

Editorial: Tesina de Licenciatura. Facultad de Ciencias Sociales. Licenciatura en Trabajo Social. Universidad de Buenos Aires. PDF

Año: 2017

Tipo de archivo: PDF

Lugar: Ciudad Autónoma de Buenos Aires.