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El autor presenta la teoría construida a partir de un taller, en el que utilizando la herramienta del triple autodiagnóstico reconoce la visión que produce el distanciamiento crítico del contexto, la concepción original y la práctica, aportando un avance en el nivel de conciencia y de interpretación de la realidad.
Editorial: Instituto Mexicano para el Desarrollo Comunitario. A.C. IMDEC.
Tipo de archivo: PDF
Autor/es: Nuñez Hurtado, C.
El artículo presenta una sistematización de algunos aportes contemporáneos para la descolonización del conocimiento y de la labor investigativa, a modo de aproximación a las producciones de diversos autores latinoamericanos para pensar la producción de saberes desde nuestros territorios y con categorías propias que aborden las diversas voces y rostros de América Latina.
Editorial: Revista Encuentro de Saberes N° 6. Secretaría de Extensión, Subsecretaría de Publicaciones, Facultad de Filosofía y Letras (UBA)
Año: 2016
Tipo de archivo: PDF
Autores: CHINIGIOLI,E; MOLINA GUIÑAZÚ, M.
Lugar: Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
Se trata de un documento utilizado para las escuelas de formación de la Red de educadorxs populares de Mesoamérica. El texto aborda con marco teórico de la CMD y ejemplos concretos el modo para realizar un triple autodiagnóstico. Abordaje de una metodología esencial de la educación popular.
Fuente: http://redalforja.org.gt
Editorial: Texto elaborado para la Escuela Metodológica. El Salvador: Red ALFORJA.
Año: 1999
Tipo de archivo: PDF
Autores: BICKEL A.
Lugar: El Salvador.