Etiqueta: Pedagogías críticas

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Observatorio Nacional del Audiovisual para la Infancia y la Adolescencia. APCI. Ciclo de Entrevistas. (Audiovisual)

Ciclo de entrevistas del Observatorio Nacional del Audiovisual para la Infancia y la Adolescencia. APCI. El tema de la entrevista gira en torno a la relación de los medios audiovisuales y las infancias y adolescencias.

Entrevista realizada por el Lic. Alejandro Malowicki a Susana Reyes (Centro Educativo Isauro Arancibia) en la que se aborda la experiencia educativa de estudiantes y educadores del Centro Educativo Isauro Arancibia en el Taller de Medios Audiovisuales. La estigmatización de los medios y las producciones audiovisuales como una manera de construir y aportar otra mirada. 

FUENTE: https://www.youtube.com/channel/UCUZruz6Gmk-OWHNghSAy9hA/featured

FICHA TÉCNICA:

Autores: APCI. InfanciasWebtv

Dirección: Lic. Alejandro Malowicki

Producción: Marta Zolkwer

Iluminación y Cámara: Higinio Herrera

Sonido y Edición: Zoé Manoukian

Año: 2019

Tipo de archivo: VIDEO

Lugar: Ciudad Autónoma de Buenos Aires

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Cuadernos de Educación Popular Autónoma

 “Somos una red de educadores populares denominada: Universidad Trashumante (UT) que, en forma autónoma y autogestionada desde el año 1998, constituimos una organización política pedagógica que apuesta a la organización popular en las comunidades de la Argentina más golpeadas por el sistema capitalista; trabajando siempre desde el arte y la educación popular. Nuestro proyecto original e instituyente fueron las Giras Trashumantes, con el cual recorrimos Argentina en el “Quirquincho”, un colectivo Dodge modelo 1970 que cobijó por dentro nuestro sueño y por fuera el de muchxs más.

Quiénes somos y de dónde venimos:  Santa Fe: Comunidad Comcaia – Recreo.  Galpón de los Sueños -Rosario. Comunidad Peruana del barrio San Francisquito – Rosario. Casa de Todos – Córdoba: Cooperativa Canal de las Cascadas y Grupo de Jóvenes de barrio Los Boulevares. Sol Naciente. Cooperativa Güemes. Cooperativa El Amanecer. Villa La Lonja».

FICHA TÉCNICA:

Autores: Universidad Trashumante. Espacio de Educación Autónoma (EEA)

Editorial: Ediciones Del Quirquincho

Año: 2015

Tipo de archivo: PDF

Lugar: Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

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Educación Popular y Pedagogías Críticas en América Latina y el Caribe: corrientes emancipatorias para la educación pública del Siglo XXI.

FICHA TÉCNICA:

Resumen: Este trabajo presenta un diálogo, desde diferentes posicionamientos, entre dos temáticas que se vinculan, el de PEDAGOGÍAS CRÍTICAS Y EDUCACIÓN POPULAR. Este  trabajo no busca  unificar concepciones sino más bien propiciar reflexiones epistemológicas, teóricas, históricas y metodológicas, y generar así procesos que permitan  profundizar en la densidad y análisis de las  prácticas, memorias, experiencias y conceptualizaciones. ¿ Qué disputamos, cómo concebimos lo popular, lo público, lo crítico, lo emancipador?

Autores: Anahí Guelman, Fabián Cabaluz y Mónica Salazar

Editorial: CLACSO

Año: 2018

Tipo de archivo: Libro. PDF.

Lugar: Ciudad Autónoma de Buenos Aires

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De la calle a la escuela: Variaciones de la forma escolar para incluir a estudiantes en situación de calle.

De la calle a la escuela analiza la experiencia del Centro Educativo Isauro Arancibia de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, una escuela pública primaria inclusiva de adolescentes y adultos en situación de calle con sus derechos vulnerados. Mariana Dosso describe el proceso de institucionalización del Centro que restituye a cientos de chicos y chicas el derecho a una educación pública de calidad, en un momento en que la discusión por las posibilidades de inclusión y construcción de ciudadanía creadas por la escuela tradicional está más vigente que nunca. La autora realiza un minucioso análisis de la construcción innovadora que propone el Centro, así como de su proceso de institucionalización, poniendo en diálogo su formación académica con la experiencia adquirida en los diez años que trabajó como docente del “Isauro”.

https://www.eduvim.com.ar/lector/lector.php?titulo=9789876994835&gcoi=51841100893360&cdlink=2125

FICHA TÉCNICA:

Autores: DOSSO, MARIANA P.

Editorial: Eduvim

Año: 2017

Tipo de archivo: LINK

Lugar: Villa María, Provincia de Córdoba.

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Historia de la Educación Popular Argentina. Ciento cuatro años de la primera edición de la revista La Escuela Popular

“(…) los editores de la revista llevaron adelante la causa de promover los avances y las teorías científicas de forma sencilla, para que cualquier persona pudiera leerlas, estudiarlas y transmitirlas. Por entonces, era difícil para muchos trabajadores, jóvenes y adultos asistir a las escuelas nocturnas y acceder a determinados saberes, convirtiéndose así la revista EP en un espacio de intercambio entre lectores y especialistas en educación racionalista, moderna. Al tiempo que logró erigirse como un espacio crítico del sistema educativo argentino por la importante cantidad de personas que quedaban afuera del mismo y destacar que la escuela estatal no educaba, sino que embrutecía la mente de los niños. Asimismo, combatió todo vestigio de dogma o religiosidad que, por la acción de influencias morales, patrióticas o religiosas, la educación oficial contenía” (Martín Acri)

 

FICHA TÉCNICA:

Autores: ACRI, MARTÍN

Editorial: Revista Encuentro de Saberes N° 6. Secretaría de Extensión, Subsecretaría de Publicaciones, Facultad de Filosofía y Letras. Universidad de Buenos Aires.

Año: 2016

Tipo de archivo: PDF

Lugar: Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

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Lola Cendales González, entre trayectos y proyectos de educación popular.

En este artículo lxs autores dan cuenta de la trayectoria intelectual de Lola Cendales como pedagoga e investigadora, así como de sus aportes a la construcción de un pensamiento pedagógico alternativo en América Latina. Para la elaboración del texto se basaron en dos entrevistas previas, en la conversación con Lola durante la construcción del artículo, la consulta documental de las publicaciones de las que ha hecho parte y el diálogo con la abundante bibliografía producida desde la educación popular y la pedagogía crítica.

Fuente: https://www.redalyc.org/revista.oa?id=4136

FICHA TÉCNICA:

Editorial: Reflexiones. Revista Colombiana de Educación.N° 61.

Año: 2011

Tipo de archivo: PDF

Autores: Ortega Valencia, P. y Torres Carrillo, A.