Semillero Murguero: Formar con murga para la inclusión

“Nos propusimos muy sencillamente recuperar experiencias que muestren a la murga, precisamente, como acción y territorio de formación para los niños, niñas y jóvenes. Quizás como posibilidad para reconocerse parte de un grupo, de una comunidad, y con ello comprender el valor de ser parte de ese hacer colectivo que expresa sus realidades y sus contextos como pocas cosas lo pueden hacer hoy.

Partimos de una hipótesis que movilizó este proyecto: la murga en general, y en los ámbitos educativos en general, resulta un medio de intervención cultural de fuerte valor social e inclusivo. Allí se descubren, construyen y fortalecen lazos humanos honestos y horizontales, interactuando con la realidad, el territorio, la memoria y la identidad».

Fuente: https://www.rumbosur.org/

FICHA TÉCNICA:

Autores: IGLESIAS, CARLOS

Editorial: Asociación Civil Rumbo Sur

Año: 2017

Tipo de archivo: PDF

Lugar: Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

De la calle a la escuela: Variaciones de la forma escolar para incluir a estudiantes en situación de calle.

De la calle a la escuela analiza la experiencia del Centro Educativo Isauro Arancibia de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, una escuela pública primaria inclusiva de adolescentes y adultos en situación de calle con sus derechos vulnerados. Mariana Dosso describe el proceso de institucionalización del Centro que restituye a cientos de chicos y chicas el derecho a una educación pública de calidad, en un momento en que la discusión por las posibilidades de inclusión y construcción de ciudadanía creadas por la escuela tradicional está más vigente que nunca. La autora realiza un minucioso análisis de la construcción innovadora que propone el Centro, así como de su proceso de institucionalización, poniendo en diálogo su formación académica con la experiencia adquirida en los diez años que trabajó como docente del “Isauro”.

https://www.eduvim.com.ar/lector/lector.php?titulo=9789876994835&gcoi=51841100893360&cdlink=2125

FICHA TÉCNICA:

Autores: DOSSO, MARIANA P.

Editorial: Eduvim

Año: 2017

Tipo de archivo: LINK

Lugar: Villa María, Provincia de Córdoba.

Historia de la Educación Popular Argentina. Ciento cuatro años de la primera edición de la revista La Escuela Popular

“(…) los editores de la revista llevaron adelante la causa de promover los avances y las teorías científicas de forma sencilla, para que cualquier persona pudiera leerlas, estudiarlas y transmitirlas. Por entonces, era difícil para muchos trabajadores, jóvenes y adultos asistir a las escuelas nocturnas y acceder a determinados saberes, convirtiéndose así la revista EP en un espacio de intercambio entre lectores y especialistas en educación racionalista, moderna. Al tiempo que logró erigirse como un espacio crítico del sistema educativo argentino por la importante cantidad de personas que quedaban afuera del mismo y destacar que la escuela estatal no educaba, sino que embrutecía la mente de los niños. Asimismo, combatió todo vestigio de dogma o religiosidad que, por la acción de influencias morales, patrióticas o religiosas, la educación oficial contenía” (Martín Acri)

 

FICHA TÉCNICA:

Autores: ACRI, MARTÍN

Editorial: Revista Encuentro de Saberes N° 6. Secretaría de Extensión, Subsecretaría de Publicaciones, Facultad de Filosofía y Letras. Universidad de Buenos Aires.

Año: 2016

Tipo de archivo: PDF

Lugar: Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

Historias debidas/César González (Audiovisual)

Biografías para no olvidar y hacer memoria colectiva. La historia de quienes, desde espacios con mayor o menor visibilidad, trabajan para construir lazos en los que la solidaridad, la resistencia cultural, el compromiso social o la diversidad los hace partícipes de una causa común. Conduce y entrevista la periodista Ana Cacopardo.

Este video presenta la entrevista realizada por Ana Cacopardo al poeta César González, quien comenzó a leer y escribir literatura en situación de encierro.

Fuente: http://encuentro.gob.ar/programas/serie/8062/1005

FICHA TÉCNICA:

Idea y producción: Ana Cacopardo

Dirección: Andrés Irigoyen

Producción: Javier Irigoyen

Realización: Estudios Pacífico para Canal Encuentro

Año: 2010

Tipo de archivo: VIDEO

Lugar: Ciudad de Buenos Aires

Links de acceso:

Parte 1 César González Historias Debidas

Parte 2 César González Historias debidas

Parte 3 César González Historias debidas

 

Desigualdades, problemas educativos y luchas por la democratización.

En este trabajo se acerca un breve panorama sobre las formas que hoy asume la desigualdad en la Argentina y sobre las respuestas generadas para enfrentar las diferentes injusticias sociales que recorren nuestro país. Posteriormente, se da cuenta de los problemas educativos originados por un conjunto de políticas que arrancaron en la década de los noventa y que alteraron la configuración de las instituciones escolares. Para finalizar, se aportan interrogantes y desafíos que pretenden colaborar con las luchas por la democratización de la educación impulsadas por movimientos, colectivos, organizaciones nucleadas alrededor de la CTA-A y de otras experiencias políticas y sociales.

FICHA TÉCNICA:

Autores: PAGANO, A.

Editorial: Revista Encuentro de Saberes N°6. Publicaciones, Facultad de Filosofía y Letras. Secretaría de Extensión. Universidad de Buenos Aires.

Año: 2016

Tipo de archivo: PDF

Lugar: Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

A Flor de Piel. Ensayo Fotográfico en el Centro Educativo Isauro Arancibia.

Este libro compone un ensayo fotográfico tomando como punto de partida los tatuajes que algunxs estudiantes del Centro Educativo Isauro Arancibia llevan en su cuerpo, acompañado de sus propias palabras. Las marcas en el cuerpo como señal de identidad y también como la posibilidad de desandar estereotipos para llegar a un gesto propio.

http://www.incluir.org.ar/

FICHA TÉCNICA:

Autores: Matusevich M., Wolman L. Estudiantes del Centro Educativo Isauro Arancibia.

Editorial: INCLUIR

Año: 2016

Tipo de archivo: LINK

Lugar: Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

Manual de Promoción de la salud con mujeres en contexto de encierro.

El Manual contiene desarrollos relativos a la salud de las mujeres y, particularmente, de las mujeres privadas de libertad. Se presentan conceptos clave de la perspectiva de género y se desarrollan temas vinculados con los cuerpos de las mujeres, con los vínculos sociales y la maternidad y se exploran otros derechos que también impactan significativamente sobre la salud: educación, empleo, formal, calidad de vida. Al final de cada capítulo se sugiere una actividad.

FICHA TÉCNICA:

Autores: AZCUE, L., BARTOLI, RA., PATIÑO ARÁOZ, L., ROLDÁN, Y., VALDEZ, R. 

Editorial: Facultad de Ciencias de la Salud y Trabajo Social. Programa de género y acción comunitaria. Cátedra de Crítica Penal. Universidad Nacional de Mar del Plata.

Año: 2019

Tipo de archivo: PDF

Lugar: Mar del Plata. Argentina

Hacia la creación de políticas de cuidado en la Universidad Nacional de Mar del Plata. Experiencias de estudiantes universitarias sobre lactancia materna y cuidado. Programa de Género y acción comunitaria.

Este informe ha sido elaborado a partir de una indagación del Programa Integral de Políticas de Género y el Programa de Género y Acción Comunitaria de la Universidad Nacional de Mar del Plata. El estudio fue realizado con el objetivo de «propender a la construcción de espacios verdaderamente equitativos, en pos de erradicar las violencias y discriminaciones basadas en el género». Se asumió así la responsabilidad de conocer cuántas estudiantes podrían necesitar de la Sala de Lactancia a fin de evitar la suspensión de la lactancia en los períodos de concurrencia a las aulas o, el abandono de las carreras en pos del sostén de la lactancia. A través de una encuesta virtual se relevaron experiencias sobre la lactancia materna, condiciones laborales y cuidados en el contexto universitario de las estudiantes madres. El informe contiene los resultados de la encuesta realizada en el segundo trimestre del año 2018.

FICHA TÉCNICA:

Autores: Azcue,L., Cobos, Y.,  Ruiz, A. L

Editorial: Informe. Universidad nacional de Mar del Plata.

Año: 2020

Tipo de archivo: PDF

Lugar: Mar del Plata. Argentina

La educación secundaria de jóvenes y adultos en la Argentina Una expansión controversial.

En este artículo se traza un panorama que da cuenta de la relevancia actual de potenciar políticas, estudios, debates y demandas sociales apuntadas al fortalecimiento de la educación secundaria de jóvenes y adultos, como ámbito de garantía del derecho a la educación.

FICHA TÉCNICA:

Editorial: Revista Encuentro de Saberes N° 6: Universidad de Buenos Aires. Secretaría de Extensión, Subsecretaría de Publicaciones, Facultad de Filosofía y Letras.

Año: 2016

Tipo de archivo: PDF

Autores: FINNEGAN, F