Etiqueta: Derechos Humanos

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(Des)armar el género desde la escuela. Educación sexual integral. Sistematizamos la ESI en territorio isaurino.

 

Este libro es una sistematización de la implementación de la ESI en la Escuela Isauro Arancibia. Este proyecto se realizó en el marco del Programa de Fortalecimiento Institucional del ex INAM, presentado por la Asociación Civil Isauro Arancibia por el derecho de niñas, niños y jóvenes a elegir su propio futuro.

FICHA TÉCNICA:

Autores:  Camila Ugo, Cecilia García Ussher, Natalia Terán y Verónica
Murari.

Acompañaron Lila Wolman y Milagros Aguilar y Colectivo de Trabajadores Isaurines: Equipo de Coordinación. Equipo de Apoyo. Maestres de primaria de adolescentes, jóvenes y adultes. Maestres del grado de Nivelación. Maestras del CAI. Docentes de la Secundaria. Talleristas. Acompañantes Pedagógicxs del CIS (Centro de Integración Social), trabajadores y colaboradores de todas las áreas del Proyecto Integral Isauro Arancibia

Editorial:  Realizado por la Escuela Isauro Arancibia

Año: 2023

Tipo de archivo: Libro.  PDF

Lugar: Ciudad Autónoma de Buenos aires

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Tesis: Proyectos sociales, ciudadanía y personas en situación de calle en la ciudad de Buenos Aires durante el período 2008 – 2010: un análisis comunicacional comparado

«En el transcurso de las dos últimas décadas, una problemática común comenzó  a asomar cada vez con más fuerza en grandes urbes mundiales: la existencia de niños, jóvenes y adultos en situación de calle. Este fenómeno presenta diferencias  considerables entre aquellas ciudades que tienen un elevado desarrollo económico y  las que no; y puntualmente, en el caso de la Ciudad de Buenos Aires (CABA) –área  que se analizará en la presente tesina-, las realidades de aislamiento e indigencia  que derivan en la situación de calle agravan los procesos de exclusión social,  expresándolos del modo más extremo – Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, 2008 –  (…).

En la presente tesina, el trabajo se focalizará en el Centro Educativo Isauro  Arancibia (CEIA) y la asociación civil Arte Sin Techo (AST), dos proyectos sociales que vienen trabajando sostenidamente –desde 1998 y 2003, respectivamente- con y para esta población. La elección de estos dos proyectos como espacios ricos para  el análisis se sostiene en el enfoque que estará presente a lo largo de toda la  investigación: la construcción de ciudadanía».

FICHA TÉCNICA:

Tesina de grado. Facultad de Ciencias Sociales. Ciencias de la Comunicación. Universidad de Buenos Aires.

Autores: KULLOCK, JESICA –  ROCHA, MARINA.

Año: 2011

Tipo de archivo: PDF

Lugar: Ciudad Autónoma de Buenos Aires

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Diálogos entre diversidades culturales, sexuales y de género

Esta publicación tiene la intención de contribuir a la reflexión crítica sobre los derechos humanos y las libertades sexuales. Responde a la necesidad de dar a conocer los nudos que alejan a poblaciones discriminadas -personas generizadas, sexualizadas, colonizadas y racializadas -, sobre la base de prejuicios y construcciones culturales. Traducir estas reflexiones en charlas, diálogos e intercambios amplios y libres entre activistas, hablar sobre las vivencias de discriminación y exclusión, evidenciarlas, razonarlas desde lo cotidiano, encontrar el racismo en los feminismos, en los movimientos de las diversidades, en el patriarcado vivo, ha sido el desafío de este trabajo.

FICHA TÉCNICA:

Autores: Chuvé, A; Daniel Egüez, C y otros

Editorial: Colectivo Rebeldía

Año: 2018

Tipo de archivo: PDF

Lugar: Santa Cruz de la Sierra. Bolivia

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De la calle a la escuela: Variaciones de la forma escolar para incluir a estudiantes en situación de calle.

De la calle a la escuela analiza la experiencia del Centro Educativo Isauro Arancibia de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, una escuela pública primaria inclusiva de adolescentes y adultos en situación de calle con sus derechos vulnerados. Mariana Dosso describe el proceso de institucionalización del Centro que restituye a cientos de chicos y chicas el derecho a una educación pública de calidad, en un momento en que la discusión por las posibilidades de inclusión y construcción de ciudadanía creadas por la escuela tradicional está más vigente que nunca. La autora realiza un minucioso análisis de la construcción innovadora que propone el Centro, así como de su proceso de institucionalización, poniendo en diálogo su formación académica con la experiencia adquirida en los diez años que trabajó como docente del “Isauro”.

https://www.eduvim.com.ar/lector/lector.php?titulo=9789876994835&gcoi=51841100893360&cdlink=2125

FICHA TÉCNICA:

Autores: DOSSO, MARIANA P.

Editorial: Eduvim

Año: 2017

Tipo de archivo: LINK

Lugar: Villa María, Provincia de Córdoba.

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Cuestiones Criminales. Cárcel y Escritura

Este número de la Revista Cuestiones Criminales está dedicado a explorar los complejos vínculos entre la escritura y la cárcel. Las fotografías que ilustran la publicación son de Pablo Toranzo, publicadas en su libro Tras la cuarta reja. Se presentan escritos de dos autores argentinos: el sociólogo  Emilio de Ipola y el periodista Juan José de Soiza Reilly. 

En la última sección se reseñan once libros que remiten a los contextos de encierro. Este número de Cuestiones Criminales está dedicado a explorar los complejos y misteriosos vínculos que existen entre la escritura y la cárcel.

https://www.lesyc.com/

FICHA TÉCNICA: 

Autores: SIMÓN, Jonathan; MACHADO, Mauricio; OLEASTRO, Inés, GALVANI, Iván; BASILE, Tristán; GONZÁLEZ, Horacio. y otros.

 Editorial: Revista Cuestiones Criminales. N°2. Laboratorio de Estudios Sociales y Culturales sobre violencias urbanas de la Universidad Nacional de Quilmes. LESyC

Año: 2018

Tipo de archivo: PDF

Lugar: Quilmes, Provincia de Buenos Aires.

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Historias debidas/César González (Audiovisual)

Biografías para no olvidar y hacer memoria colectiva. La historia de quienes, desde espacios con mayor o menor visibilidad, trabajan para construir lazos en los que la solidaridad, la resistencia cultural, el compromiso social o la diversidad los hace partícipes de una causa común. Conduce y entrevista la periodista Ana Cacopardo.

Este video presenta la entrevista realizada por Ana Cacopardo al poeta César González, quien comenzó a leer y escribir literatura en situación de encierro.

Fuente: http://encuentro.gob.ar/programas/serie/8062/1005

FICHA TÉCNICA:

Idea y producción: Ana Cacopardo

Dirección: Andrés Irigoyen

Producción: Javier Irigoyen

Realización: Estudios Pacífico para Canal Encuentro

Año: 2010

Tipo de archivo: VIDEO

Lugar: Ciudad de Buenos Aires

Links de acceso:

Parte 1 César González Historias Debidas

Parte 2 César González Historias debidas

Parte 3 César González Historias debidas

 

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Itinerarios de teoría feminista y de género. Algunas cuestiones histórico-conceptuales

El libro aborda las distintas corrientes históricas y actuales del feminismo filosófico y de la teoría de género, su desarrollo conceptual y su impacto social y teórico. Desde distintas posiciones filosóficas, se revisan los orígenes de los grandes movimientos reivindicativos, a los que sitúa en una línea de tiempo y una geografía que no deja de lado la periferia de los feminismos en América Latina. El texto problematiza tanto el concepto de “mujer” como el de “género” y los atraviesa según intersecciones de “clase”, “etno-raza” y “opción sexual”. La obra ofrece una mirada crítica de los senderos que la filosofía feminista y la teoría de género han transitado, sus vínculos más fructíferos y sus desafíos más radicales.

FICHA TÉCNICA:

Autores: FEMENIAS, M.L.

Edición: Universidad Nacional de Quilmes. Colección PGD eBooks

Año: 2019

Tipo de archivo: PDF. LIBRO DIGITAL

Lugar: Bernal, Provincia de Buenos Aires.

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Política y Territorio: Construcciones desde las Organizaciones y la Universidad. Curso de Formación General

Se abordan temas que permiten entender las transformaciones del Estado y la Sociedad, entre 1976 y la actualidad; los Procesos de Integración Latinoamericana; los distintos modelos económicos y de desarrollo; una conceptualización sobre las políticas públicas; perspectiva histórica en la vigencia de los Derechos Humanos; la acción colectiva de las organizaciones sociales y elementos para realizar un análisis crítico de los medios de comunicación. Cada tema abordado, se estructura primeramente en base a la exposición teórico-conceptual del docente a cargo, luego se desarrollan las metodologías y consignas que se trabajan en la instancia de Taller, para terminar con una sistematización de los debates y conclusiones de los participantes. Esta estructura permite que las propias organizaciones puedan apropiarse y replicar las dinámicas y contenidos que se ponen en juego en el Curso y también recoger e incorporar a los sucesivos Cursos los debates, experiencias y producción de las organizaciones.

FICHA TÉCNICA:

Autores: Dri, R., Wainsztok, C., Cendali, F., Cohen, G., Aronskind, R., Levy, G., Szkolnik, M., Clemente, A., Izaguirre, I., Schuster, F., Natalucci, A., Moyano, M.

Edición: Programa de capacitación para Organizaciones Comunitarias. Ciudad Autónoma de Buenos Aires: Facultad de Ciencias Sociales. Universidad de Buenos Aires.

Año: 2013

Tipo de archivo: PDF

Lugar: Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

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Manual de Promoción de la salud con mujeres en contexto de encierro.

El Manual contiene desarrollos relativos a la salud de las mujeres y, particularmente, de las mujeres privadas de libertad. Se presentan conceptos clave de la perspectiva de género y se desarrollan temas vinculados con los cuerpos de las mujeres, con los vínculos sociales y la maternidad y se exploran otros derechos que también impactan significativamente sobre la salud: educación, empleo, formal, calidad de vida. Al final de cada capítulo se sugiere una actividad.

FICHA TÉCNICA:

Autores: AZCUE, L., BARTOLI, RA., PATIÑO ARÁOZ, L., ROLDÁN, Y., VALDEZ, R. 

Editorial: Facultad de Ciencias de la Salud y Trabajo Social. Programa de género y acción comunitaria. Cátedra de Crítica Penal. Universidad Nacional de Mar del Plata.

Año: 2019

Tipo de archivo: PDF

Lugar: Mar del Plata. Argentina

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Violencia política, miedo y amenaza en lugares de memoria

La autora analiza las memorias sobre el pasado reciente chileno construidas en el marco de una investigación que invita a personas de distintas generaciones a visitar lugares de memoria y a reflexionar colectivamente en torno a la experiencia de la visita. Presenta a modo de hipótesis que en la construcción de estas memorias la violencia política, la amenaza y el miedo operan como referentes. Mientras la memoria opera como un proceso articulador entre pasado-presente-futuro, lo constitutivo de dicha conexión es la violencia política del Estado, la amenaza que esta constituye para quienes llevan a cabo acciones políticas que cuestionan o tensionan el orden social y el miedo que ello produce. Estos referentes son utilizados para comprender el presente y para definir sujetos generacionales. Muestra cómo se construyen tres posiciones generacionales definidas por su relación con el miedo: la generación traumatizada, la generación heredera del miedo y la generación sin miedo.

Fuente: https://atheneadigital.net/

FICHA TÉCNICA:

Autores: PIPER SHAFIR, ISABEL

Editorial: Revista Athenea Digital. Volumen 15. N° 4. Universidad Autónoma de Barcelona

Año: 2015

Lugar: Barcelona