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La publicación recoge las reflexiones de distintos actores, activistas de diversas luchas, acerca de los proyectos políticos que están en disputas en los territorios de Nuestra América a partir de sus experiencias
Editorial: Publicación colectiva editada por Servicios para una Educación Alternativa A.C y el Colectivo Editorial Pez en el Árbol.
Año: 2020
Tipo de archivo: PDF
Autores: CIFUENTES TAPIA M, Y OTRXS.
Lugar: Oaxaca, México.
Se trata de un documento utilizado para las escuelas de formación de la Red de educadorxs populares de Mesoamérica. El texto aborda con marco teórico de la CMD y ejemplos concretos el modo para realizar un triple autodiagnóstico. Abordaje de una metodología esencial de la educación popular.
Fuente: http://redalforja.org.gt
Editorial: Texto elaborado para la Escuela Metodológica. El Salvador: Red ALFORJA.
Año: 1999
Tipo de archivo: PDF
Autores: BICKEL A.
Lugar: El Salvador.
El autor propone una pedagogía de la ternura para abordar temas como el protagonismo de lxs niñxs, las experiencias de las infancias trabajadoras y sus movimientos organizados desde una mirada de la educación popular.
Fuente: http://www.ifejants.org
Editorial: INSTITUTO DE FORMACIÓN DE EDUCADORES DE JÓVENES, ADOLESCENTES Y NIÑOS TRABAJADORES DE AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE– IFEJANT.
Año: 2010
Tipo de archivo: PDF
Autores: Cussianovich A.
Lugar: Lima, Perú.
En esa investigación se describen y analizan las tendencias privatizadoras de y en la educación argentina en sus diferentes formas de manifestación.
Editorial: Investigaciones.Internacional de la Educación y Ediciones CTERA.
Año: 2018
Tipo de archivo: PDF
Autores: FELDFEBER, M., PUIGGRÓS, A., ROBERTSON, S., DUHALDE, M.
Lugar: Buenos Aires.
Más de 30 actores territoriales (vecinxs, organizaciones sociales, maestras, espacios comunitarios, enfermeras, trabajadoras sociales, cocineras, extensionistas) participaron con más de 100 fotos (acompañadas de sus palabras) que muestran imágenes de cómo se vive la cuarentena en 31 barrios de Mar del Plata-Batán y de la ciudades vecinas de Miramar, Balcarce y Santa Clara.
Edición: Secretaría de Extensión. Universidad Nacional de Mar del Plata.
Año: 2020
Tipo de archivo: PDF
Autores: AZCUE, L., COBOS, Y., ZELAYA, P.
Lugar: Mar del Plata.
¿Qué puede hacer la escuela con la lectura? ¿Qué papel puede desempeñar en el auspicio de sus lectores? ¿De qué manera puede contribuir con ellos, alentar sus audacias, acompañarlos en sus titubeos, contribuir a su poética, fortalecerlos en su cualidad de sujetos de una experiencia y, a la vez, ayudarlos a ensanchar esa experiencia, prestar oído a las narraciones, las intervenciones, los registros, facilitar su ingreso al gran tapiz cultural y darles confianza en sus posibilidades para entretejerse en la trama?
Autores: MONTES, GRACIELA
Editorial: Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación. Plan Nacional de Lectura. Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
Año: 2006
Tipo de archivo: PDF
Este libro forma parte de la serie de publicaciones producidas por el Ministerio de Educación de la República Argentina para la “Especialización Docente de Nivel Superior en Educación en Contextos de Encierro”. Contiene relatos de experiencias y recorridos teóricos con el fin de promover que las bibliotecas escolares en contextos de encierro, pongan a disposición de las personas privadas de libertad una mayor diversidad de bienes culturales y, a la vez, constituyan un lugar de encuentro diferente entre las personas.
Autores: HERRERA, P., BROIDE, M.
Editorial: Ministerio de Educación de la Nación.
Año: 2013
Tipo de archivo: PDF
Lugar: Ciudad Autónoma de Buenos Aires
El presente trabajo de tesis se inscribe en la necesidad de problematizar y repensar la problemática del Trabajo Infantil, existente en la zona puerto-sur de la ciudad de Mar del Plata y las intervenciones que intentan prevenirla y erradicarla. Tesis de Licenciatura. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Ciencias de la Salud y Servicio Social.
Autores: DAHUL, MARÍA LUZ
Editorial: Eudem
Año: 2017
Tipo de archivo: PDF
Lugar: Mar del Plata
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