La revista es un medio de comunicación popular, alternativo y comunitario que hace foco en los interés de quienes la realizan: adolescentes y adultxs, en su mayoría en situación de calle y/o vulnerabilidad social, que asisten a la escuela Isauro Arancibia.
Desde sus maneras de vivir el mundo y de sentirlo se retoman temas de actualidad, visibilizando sus opiniones, expectativas y deseos. Se abordan diferentes temáticas como vivir en situación de calle, el consumo problemático, la discriminación que sufren, el corrimiento del Estado respecto de la garantía de sus derechos, el amor, la cultura, etc. En las aulas se historizan y se contextúan las propias vidas para entender que no se trata de tener buena o mala suerte sino de una compleja trama de poderes y decisiones políticas, económicas y sociales, que ubican a muchxs de manera desfavorable en la sociedad.
Es desde este nuevo punto de partida que es posible volver a soñar y animarse a proponer otras alternativas posibles que contemplen a todxs en diversidad y respeto. En la revista nuestrxs estudiantes encuentran un canal de reflexión y comunicación para contar, en contra de lo que los medios hegemónicos suelen decir sobre ellxs, su realidad, “la realidad sin chamuyo. ..”
Autores: Estudiantes del Centro Educativo Isauro Arancibia.
Editorial: Taller de Revista del Centro Educativo Isauro Arancibia coordinado por Martina Matusevich y Victoria Yornet.
Años: 2008 en adelante
Tipo de archivo: PDF
Lugar: Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
Este disco es el resultado del trabajo desarrollado por estudiantes de los grados de Nivelación, Segundo y Tercer Ciclo del Centro Educativo Isauro Arancibia, en el Taller de Música del año 2016. Coordinado por la profesora Silvana Rojas. A través de su producción logramos apropiarnos de técnicas musicales y recursos organizacionales, expresivos y comunicacionales; desarrollamos dinámicas colaborativas de participación, explicitando miradas e interpretaciones diversas y tomando decisiones estéticas grupales. Integramos los conocimientos musicales previos (canciones conocidas, géneros habituales, prácticas musicales realizadas) y nos propusimos prácticas lúdicas de ejercitación. Este año el espacio de música estrenó un aula propia que hizo posibles estas nuevas prácticas y aprendizajes, estableciendo como proyecto pedagógico del año la conformación de un ensamble, incorporando la enseñanza de rudimentos del canto y la ejecución de instrumentos orientados a la creación y registro de estas canciones.
Año: 2016
Autores: Estudiantes del Centro Educativo Isauro Arancibia. Coordinación Silvana Rojas. Taller de Música 2016.
Lugar: Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
Esta investigación consiste en un estudio de caso del Centro Educativo Isauro Arancibia (CEIA), que se da en el marco de las prácticas pre-profesionales, de la carrera Trabajo Social de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires, realizadas en esa institución durante los años 2013-2015. El CEIA es una institución educativa pública, de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, que depende del Área de educación primaria para adultes y adolescentes del Ministerio de Educación del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires y trabaja mayoritariamente con niñes, jóvenes y adultes en situación de calle.
Autores: AGUILAR, M.
Editorial: Tesina de Licenciatura. Facultad de Ciencias Sociales. Licenciatura en Trabajo Social. Universidad de Buenos Aires. PDF
Año: 2017
Tipo de archivo: PDF
Lugar: Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
Esta tesis de maestría presenta el diseño y los resultados del trabajo de investigación orientado a comprender el proceso de transformación del Centro Educativo Isauro Arancibia (CEIA) de la Ciudad de Buenos Aires desde su creación como Centro Educativo de Nivel Primario hasta su constitución en Escuela de Jornada Extendida, en el período que se extiende entre 1998 y 2013. Se realiza un análisis crítico de la consagración formal de la educación de jóvenes y a adultos como derecho humano y se recuperan características históricas y actuales de las políticas educativas dirigidas a esta población para dar lugar al análisis del caso específico.
Autores: Topasso, Paula.
Editorial:Tesis de Maestría en Derechos Humanos. Universidad Nacional de Lanús.
Año:2016
Tipo de archivo: PDF
Lugar: Lanús. Provincia de Buenos Aires
