Política y Territorio: Construcciones desde las Organizaciones y la Universidad. Curso de Formación General

Se abordan temas que permiten entender las transformaciones del Estado y la Sociedad, entre 1976 y la actualidad; los Procesos de Integración Latinoamericana; los distintos modelos económicos y de desarrollo; una conceptualización sobre las políticas públicas; perspectiva histórica en la vigencia de los Derechos Humanos; la acción colectiva de las organizaciones sociales y elementos para realizar un análisis crítico de los medios de comunicación. Cada tema abordado, se estructura primeramente en base a la exposición teórico-conceptual del docente a cargo, luego se desarrollan las metodologías y consignas que se trabajan en la instancia de Taller, para terminar con una sistematización de los debates y conclusiones de los participantes. Esta estructura permite que las propias organizaciones puedan apropiarse y replicar las dinámicas y contenidos que se ponen en juego en el Curso y también recoger e incorporar a los sucesivos Cursos los debates, experiencias y producción de las organizaciones.

FICHA TÉCNICA:

Autores: Dri, R., Wainsztok, C., Cendali, F., Cohen, G., Aronskind, R., Levy, G., Szkolnik, M., Clemente, A., Izaguirre, I., Schuster, F., Natalucci, A., Moyano, M.

Edición: Programa de capacitación para Organizaciones Comunitarias. Ciudad Autónoma de Buenos Aires: Facultad de Ciencias Sociales. Universidad de Buenos Aires.

Año: 2013

Tipo de archivo: PDF

Lugar: Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

Violencia política, miedo y amenaza en lugares de memoria

La autora analiza las memorias sobre el pasado reciente chileno construidas en el marco de una investigación que invita a personas de distintas generaciones a visitar lugares de memoria y a reflexionar colectivamente en torno a la experiencia de la visita. Presenta a modo de hipótesis que en la construcción de estas memorias la violencia política, la amenaza y el miedo operan como referentes. Mientras la memoria opera como un proceso articulador entre pasado-presente-futuro, lo constitutivo de dicha conexión es la violencia política del Estado, la amenaza que esta constituye para quienes llevan a cabo acciones políticas que cuestionan o tensionan el orden social y el miedo que ello produce. Estos referentes son utilizados para comprender el presente y para definir sujetos generacionales. Muestra cómo se construyen tres posiciones generacionales definidas por su relación con el miedo: la generación traumatizada, la generación heredera del miedo y la generación sin miedo.

Fuente: https://atheneadigital.net/

FICHA TÉCNICA:

Autores: PIPER SHAFIR, ISABEL

Editorial: Revista Athenea Digital. Volumen 15. N° 4. Universidad Autónoma de Barcelona

Año: 2015

Lugar: Barcelona

Los otros también cuentan. Elementos para la recuperación colectiva de la historia.

Lxs autores del texto proponen la indagación e incorporación de la historia y la cultura popular como parte de los procesos de educación popular

 

FICHA TÉCNICA:

Editorial: Dimensión Educativa. Serie Educación Popular. Alternativas Pedagógicas

Año: 1992

Tipo de archivo: PDF

Autores: Cendales González, L., Peresson, Mario y Torres Carrillo, A.

Lola Cendales González, entre trayectos y proyectos de educación popular.

En este artículo lxs autores dan cuenta de la trayectoria intelectual de Lola Cendales como pedagoga e investigadora, así como de sus aportes a la construcción de un pensamiento pedagógico alternativo en América Latina. Para la elaboración del texto se basaron en dos entrevistas previas, en la conversación con Lola durante la construcción del artículo, la consulta documental de las publicaciones de las que ha hecho parte y el diálogo con la abundante bibliografía producida desde la educación popular y la pedagogía crítica.

Fuente: https://www.redalyc.org/revista.oa?id=4136

FICHA TÉCNICA:

Editorial: Reflexiones. Revista Colombiana de Educación.N° 61.

Año: 2011

Tipo de archivo: PDF

Autores: Ortega Valencia, P. y Torres Carrillo, A.

Economía popular solidaria.

El artículo presenta un recorrido sobre las miradas de la sociedad y las formas de la economía que tuvieron distintos personajes históricos.

Transita por distintos conceptos como sistema, modelo y estrategia hasta llegar a la concepción de una economía solidaria en contraposición a aquella que conocemos.

Fuente: www.redalforja

FICHA TÉCNICA:

Autores: MONTOYA, Aquiles.

Editorial: Exposición realizada para la Escuela Política Pedagógica Campesina. FUNPROCOOP

Año: 2009

Tipo de archivo: PDF

Lugar: El Salvador.

Aportes para el debate en torno a la construcción de saberes desde América Latina

El artículo presenta una sistematización de algunos aportes contemporáneos para la descolonización del conocimiento y de la labor investigativa, a modo de aproximación a las producciones de diversos autores latinoamericanos para pensar la producción de saberes desde nuestros territorios y con categorías propias que aborden las diversas voces y rostros de América Latina.

FICHA TÉCNICA:

Editorial: Revista Encuentro de Saberes N° 6. Secretaría de Extensión, Subsecretaría de Publicaciones, Facultad de Filosofía y Letras (UBA)

Año: 2016

Tipo de archivo: PDF

Autores: CHINIGIOLI,E; MOLINA GUIÑAZÚ, M.

Lugar: Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

La Escuela-Ayllu de Warisata, Bolivia y su relación con México.

La Escuela de Warisata (Bolivia) fue un proyecto para las comunidades originarias que partía de las tradiciones y costumbres ancestrales. Experiencia opuesta a los proyectos instaurados en Latinoamérica, se vinculó con México. En este texto se analizan las relaciones entre ambas naciones a propósito de la educación en los pueblos originarios.

Fuente: http://biblioteca.clacso.edu.ar/

FICHA TÉCNICA:

Editorial: Programa de Posgrado en Estudios Latinoamericanos, Universidad Nacional Autónoma de México. De Raíz Diversa. Revista Especializada en Estudios Latinoamericanos. (Vol. 1 no. 1). CLACSO.

Año: 2014

Tipo de archivo: PDF

Autores: VILCHES CEDILLO, A

Lugar: México

La escuela plataforma de la Patria.

La autora aborda la situación de la educación en Argentina y analiza cuestiones tales como: competencia y desigualdad, nuevas tecnologías y comunicación, resistencia a las imposiciones neoliberales.

FICHA TÉCNICA:

Editorial: CLACSO. Unipe. Colección: Políticas educativas.

Año: 2019

Lugar: Ciudad de Autónoma de Buenos Aires

Tipo de archivo: PDF

Autores: PUIGGRÓS, A.

Revista La Realidad sin Chamuyo

REVISTA LA REALIDAD SIN CHAMUYO

La revista es un medio de comunicación popular, alternativo y comunitario que hace foco en los interés de quienes la realizan: adolescentes y adultxs, en su mayoría en situación de calle y/o vulnerabilidad social, que asisten a la escuela Isauro Arancibia.

Desde sus maneras de vivir el mundo y de sentirlo se retoman temas de actualidad, visibilizando sus opiniones, expectativas y deseos. Se abordan diferentes temáticas como vivir en situación de calle, el consumo problemático, la discriminación que sufren, el corrimiento del Estado respecto de la garantía de sus derechos, el amor, la cultura, etc. En las aulas se historizan y se contextúan las propias vidas para entender que no se trata de tener buena o mala suerte sino de una compleja trama de poderes y decisiones políticas, económicas y sociales, que ubican a muchxs de manera desfavorable en la sociedad.

Es desde este nuevo punto de partida que es posible volver a soñar y animarse a proponer otras alternativas posibles que contemplen a todxs en diversidad y respeto. En la revista nuestrxs estudiantes encuentran un canal de reflexión y comunicación para contar, en contra de lo que los medios hegemónicos suelen decir sobre ellxs, su realidad, “la realidad sin chamuyo. ..”

FICHA TÉCNICA:

Autores: Estudiantes del Centro Educativo Isauro Arancibia.

Editorial: Taller de Revista del Centro Educativo Isauro Arancibia coordinado por Martina Matusevich y Victoria Yornet.

Años: 2008 en adelante

Tipo de archivo: PDF

Lugar: Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

2006

2007

2008

2009

2010

2011

2012

2012

2013

2014

2014

2015

07/2016

2016

2017

2018

2019

2020

2021 Póster

2022

2023

2024

2024 EE

2025